越來越多的孩子從教育中不能享受到快樂，不快樂的時間一再提前。 現(xiàn)在的學(xué)校似乎只提供一張畢業(yè)證書，越來越難以使人感受到精神的愉悅和心靈的平和。學(xué)生反社會的行為越來越嚴(yán)重。 教育的價值在于喚醒每一個孩子心中的...
《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》明確指出：小學(xué)科學(xué)課程倡導(dǎo)以探究式學(xué)習(xí)為主的多樣化學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生主動探究。小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)實施探究式學(xué)習(xí)符合課標(biāo)的要求，科學(xué)教師應(yīng)以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)，在課...
“在我看來，教育的力量首先是讓人成為人。這是教育最重要、最本質(zhì)的特征?！?西方的教育思想家對教育為什么能夠讓人成為人有系統(tǒng)的論述，最具代表性的觀點，是康德說的“人只有通過教育才能成為人”。 在所有的生命體...
