“在我看來(lái)，教育的力量首先是讓人成為人。這是教育最重要、最本質(zhì)的特征。”

西方的教育思想家對(duì)教育為什么能夠讓人成為人有系統(tǒng)的論述，最具代表性的觀點(diǎn)，是康德說(shuō)的“人只有通過(guò)教育才能成為人”。

在所有的生命體中，人是唯一要接受教育的。人是一個(gè)符號(hào)性的動(dòng)物，人只有通過(guò)教育才能掌握符號(hào)，只有通過(guò)教育才能從真正意義上成為一個(gè)有精神的人。而且在人的發(fā)展歷程中，人的早期教育又具有特別重要的意義。在這個(gè)快速成長(zhǎng)期，人是離不開家庭教育的，離不開父母對(duì)他們的影響。

總而言之，如果沒(méi)有教育人是不可能成為人的；如果沒(méi)有教育，人是不可能有精神生活的；如果沒(méi)有教育，其實(shí)整個(gè)人類也就不存在了。

教育讓個(gè)人更幸福。人活在這個(gè)世界上最重要的使命是什么？最重要的任務(wù)是什么？其實(shí)就是“幸?！眱蓚€(gè)字，這是我們?cè)S多人一生追尋但又經(jīng)常被忘記的事情。

我們追尋的是什么？教育到底應(yīng)該干什么？在全國(guó)160多個(gè)新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、5200多個(gè)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校中，他們會(huì)在最醒目的地方寫一句話“過(guò)一種幸福完整的教育生活”。

教育首先是讓人幸福，幫助人獲得幸福的能力，幫助人真正擁有內(nèi)心的寧?kù)o，而不只是為了考高分、找到好工作。

物質(zhì)生活能夠給人帶來(lái)幸福嗎？好像可以，但是普林斯頓大學(xué)教授安格斯曾經(jīng)做過(guò)一次非常有意思的研究。他以45萬(wàn)美國(guó)人為研究對(duì)象，得出的結(jié)論是：“雖然物質(zhì)生活可以給人帶來(lái)幸福，給人帶來(lái)滿足感，但是只要你的收入達(dá)到平均人的水平時(shí)，收入對(duì)幸福感沒(méi)有影響?！?

幸福是人的最高意義，而幸福本身與人的精神生活相關(guān)。人活在這個(gè)社會(huì)之中，人要與他人建立良好的關(guān)系，要成為一個(gè)受人尊敬的人，成為一個(gè)受人歡迎的人，毫無(wú)疑問(wèn)要重視名、重視利，獲得尊嚴(yán)感。

但當(dāng)一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，你能不能真正寧?kù)o下來(lái)，能不能真正接納自己，這是最重要的。所以，教育是唯一真正讓人能夠得到幸福的，因?yàn)檎嬲男腋?lái)自于人的精神生活，真正的幸福來(lái)自于人對(duì)自己的認(rèn)知，來(lái)自于人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。

教育讓國(guó)家富強(qiáng)。任正非曾說(shuō)過(guò)這樣的話：“教育是最廉價(jià)的國(guó)防?！钡拇_如此?；仡櫴澜缟夏切┳顑?yōu)秀、最偉大的國(guó)家，在它們成長(zhǎng)的歷程中無(wú)疑不是把教育放在非常關(guān)鍵的位置。一個(gè)國(guó)家如果不重視教育肯定是沒(méi)有希望的，一個(gè)國(guó)家真正的繁榮昌盛是離不開教育的。

當(dāng)然，教育怎樣才能真正有力量？很重要的一條就是要有正確的方向。教育是有方向的，好的教育能夠幫助人更好成長(zhǎng)，而糟糕的教育其實(shí)不僅沒(méi)有力量，反而會(huì)帶來(lái)負(fù)能量。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的，通過(guò)專業(yè)教育，它可以成為一個(gè)有用的機(jī)器，但是沒(méi)辦法成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。要使學(xué)生對(duì)價(jià)值有所理解，并且產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，那是最基本的，他必須獲得對(duì)于美和道德上的善的辨別力，否則他更像一條受過(guò)很好教育的狗，而不是一個(gè)和諧發(fā)展的人。”這句話對(duì)我們的教育是敲響了警鐘：我們的教育方向到底在哪里？

一個(gè)美國(guó)的小學(xué)校長(zhǎng)，他是“二戰(zhàn)”的幸存者，做校長(zhǎng)以后，他會(huì)為每個(gè)新任教師寫一封信，他說(shuō)：“親愛(ài)的老師，我曾經(jīng)親眼看到不應(yīng)該發(fā)生在人類身上的事情：毒氣室由學(xué)有專長(zhǎng)的工程師建造；兒童被學(xué)識(shí)淵博的醫(yī)生毒死；幼兒被訓(xùn)練有素的護(hù)士殺害。想到人類歷史上慘絕人寰的歷史，我一直在思考教育到底應(yīng)該是什么。在你們光榮入職的這一天，我的請(qǐng)求是你要幫助學(xué)生成為一個(gè)有人性的人。”

教育怎么樣才能有力量？教育要有人性，教育要尊重人，教育要讓人成為一個(gè)真正有理性、有良知、有道德感、有理想、有追求、有生命激情、能夠不斷成長(zhǎng)的人，這才是我們最好的教育。

只有真正理解了我們?yōu)槭裁匆鼋逃?，我們才?huì)明白怎么去做教育。