小學(xué)科學(xué)課程主要通過培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究興趣，利用小學(xué)生的好奇心與動手能力，培養(yǎng)學(xué)生各種創(chuàng)新能力與探究能力。科學(xué)實驗過程也是學(xué)生從物體的認知到深入，最后加以應(yīng)用的過程。本文將對現(xiàn)代小學(xué)科學(xué)如何開展有效實驗...
在過去的小學(xué)科學(xué)在教學(xué)中，一般情況下使用是灌輸式的教學(xué)方式進行知識的傳遞，教師在課堂上向?qū)W生進行深入講解。而這種教學(xué)方式并不能滿足小學(xué)生對未知事物的探索需求，在一定程度上造成學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣。 一、...
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，一場全球性的教育革命，正在教育的各個領(lǐng)域全方位迅猛地展開，教育信息化已成為世界范圍內(nèi)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。此刻，既擔(dān)負著知識普及與文化傳承的中小學(xué)，該如何來迎接教育信息化...
