常有人問我在學(xué)校是做什么的。起初，我會不假思索地回答“我是教數(shù)學(xué)的”；現(xiàn)在，我常常會說“我是老師”。這里有一段我的心路歷程。 之所以以前會特別強調(diào)我的學(xué)科，是因為那是我真心熱愛的工作。入職初期，我還是一名...
小學(xué)科學(xué)是一門同時兼具操作性、科學(xué)性以及知識創(chuàng)新性的綜合性學(xué)科，教師為了有效增強學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中實驗操作的能力，提高學(xué)生科學(xué)學(xué)科的綜合素養(yǎng)，教師則需要積極去適應(yīng)時代發(fā)展的主旋律，將自身教學(xué)模式、教學(xué)資源...
隨著新學(xué)期開啟，創(chuàng)新疫情防控常態(tài)化背景下的學(xué)校治理路徑成為不少中小學(xué)的首要任務(wù)。疫情擾亂正常教育教學(xué)秩序的同時，也客觀上加速了教育教學(xué)領(lǐng)域的融合創(chuàng)新，如學(xué)校教育與家庭教育、線上載體與線下載體、傳統(tǒng)模式與...
