實驗是物理學的基礎，在初中物理的教學過程中，實驗是起著關鍵性作用的，正確的實驗教學法對物理教學的順利開展有著十分可觀的效果。初中物理的教學設計要結合素質教育的理念，在實驗教學中激發(fā)學生的思維創(chuàng)造性，提高...
傳統的物理實驗教學較為形式化，即教師演示—學生模仿—教師總結實驗結論。這樣的教學模式雖然能起到一定的教學效果，但久而久之，會使學生學習的積極性降低，無法達到培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的目的。實際上，這一教學方式早...
科學課是小學階段必須重視的一門科目。通過這門課的學習，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、思考力。那么，科學課教學中怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維呢？ 學習過程中培養(yǎng)直覺思維 直覺思維是一種觀察能力，培養(yǎng)直覺思維的最有效方法...
