當(dāng)前，深度學(xué)習(xí)備受關(guān)注，此概念最早出現(xiàn)在機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要研究機(jī)器是如何學(xué)習(xí)，本質(zhì)上是人的思維、意識和信息處理過程的模仿和智能開發(fā)，是一門人工智能的科學(xué)。如今深度學(xué)習(xí)正在教育領(lǐng)域蓬勃興起，引領(lǐng)著中小學(xué)課...
引言 在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)課堂對于實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面成長有所幫助，但數(shù)學(xué)也是小學(xué)生的主要難點(diǎn)之一。因此，為了提高小學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，教師合理地利用教具、學(xué)具展開教學(xué)十分必要。 01 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的...
教育孩子不能拔苗助長，教師成長也不例外。 雖然教師成長沒有所謂固定的“攻略”，但很多在摸索中成長的教師都曾試圖勾勒從懵懂的新教師成長為經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師所必經(jīng)的過程。教師成長的6個順序，與諸位老師共勉。 ...
