改革開放以來社會不斷進(jìn)步，教育也開始變得多元化。要找到正確的教育方式來激發(fā)學(xué)生對于物理學(xué)的興趣，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，將理論與知識相結(jié)合，更好的掌握物理相關(guān)知識。
現(xiàn)階段物理教學(xué)的不足
教師經(jīng)驗(yàn)不足
有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的物理教師一直存在著很大缺口，很多初中院校的物理老師都是年輕面孔，他們大都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講課枯燥古板學(xué)生提不起興趣，大大降低了物理教學(xué)的質(zhì)量。
學(xué)校可以利用課余時間開展“新老教師交流會”，年輕教師可以提出問題讓老教師答疑解惑，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的物理教師還可以向年輕教師傳達(dá)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助年輕教師彌補(bǔ)不足之處。面對社會招募一些物理研究方面的人才，做外聘老師，給同學(xué)分享些實(shí)驗(yàn)的小故事和實(shí)驗(yàn)趣事，提高學(xué)生的專業(yè)性和積極性。
學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的積極性低
傳統(tǒng)的物理教學(xué)，僅限于理論知識，教材單一枯燥。早年間大部分的初中院校物理實(shí)驗(yàn)室相對欠缺，學(xué)生多實(shí)驗(yàn)室少，由于課程緊張只有部分同學(xué)能親身參與到實(shí)驗(yàn)中，圍觀實(shí)驗(yàn)的同學(xué)占大多數(shù)。還有很多的初中院校設(shè)備老舊或不足，設(shè)備老加上不夠用，現(xiàn)有設(shè)備可以完成的實(shí)驗(yàn)很少。長此以往，降低了初中生對學(xué)習(xí)物理的興趣，從而使得教學(xué)質(zhì)量不斷下降。
轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和教學(xué)理念
改變傳統(tǒng)教學(xué)理念
改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。研究學(xué)生心理，選擇一套合適的教學(xué)方法，針對不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方式來提高學(xué)生的積極性，擴(kuò)大學(xué)習(xí)局限。讓學(xué)生在上課過程中通過物理實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)物理樂趣，勇于提問和探索。制定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，將教材上的物理理論與實(shí)驗(yàn)中的操作相結(jié)合，激起學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，可以真正的喜歡上物理主動地去探索、研究。在物理實(shí)驗(yàn)過程中老師要時刻觀察學(xué)生動態(tài)，主動幫助同學(xué)答疑解惑，鼓勵學(xué)生提出問題，并與學(xué)生共同探究，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決。
實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣
青少年過度階段的學(xué)生普遍好奇心較強(qiáng)，我們可以通過這一點(diǎn)，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以親自參與到實(shí)驗(yàn)中來發(fā)尋、探索實(shí)驗(yàn)的真理。物理是一門自然學(xué)科涉及廣泛，教師可以通過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生灌輸多種知識，擴(kuò)展學(xué)生的知識范圍。這樣不僅豐富了學(xué)生們的知識還提高了學(xué)生的動手能力，一舉兩得。實(shí)驗(yàn)過程中，教師在指導(dǎo)學(xué)生時要循序漸進(jìn)，提高學(xué)生的自主性。還可以激勵實(shí)驗(yàn)做得好的同學(xué)到講臺上展示自己的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)成果，促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)開始之前首先要做好準(zhǔn)備，提前準(zhǔn)備好物理實(shí)驗(yàn)的資料和所需物品，清點(diǎn)數(shù)量，檢查有無破損，確認(rèn)無誤后方可供學(xué)生挑選交付到學(xué)生手里，注意器材保養(yǎng)，告知學(xué)生注意事項(xiàng)。如，在學(xué)習(xí)溫度計(jì)時，實(shí)驗(yàn)之前要先讓學(xué)生理解溫度計(jì)的工作原理，了解一些生活中物體環(huán)境的溫度值，溫度計(jì)的測量方法，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中理論與實(shí)際相結(jié)合。教師在將溫度計(jì)交到學(xué)生手里之前應(yīng)仔細(xì)檢查溫度計(jì)有無破損，在測量液體溫度時應(yīng)手持體溫計(jì)上端，將玻璃泡全部浸潤在液體中，不能碰觸到容器的器壁和底面，讀數(shù)是溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)景旭留在液體中，視線要與液柱平齊，注意實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)備的水溫不能過熱以免發(fā)生燙傷事件。
組織辯論，開展討論
實(shí)驗(yàn)時可以將學(xué)生分成不同的小組，一個小組五到六個人左右，在實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)試題和任務(wù)，讓學(xué)生互相配合著在實(shí)驗(yàn)中去完成。事后根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理過程分析，展開討論。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，這種方式不僅可以為實(shí)驗(yàn)增加樂趣，還可以提高學(xué)生對待物理實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真度，培養(yǎng)團(tuán)體意識讓同學(xué)之間互信監(jiān)督、互幫互助、共同進(jìn)步。發(fā)言時合理的安排時間和順序，確保每一個小組都有發(fā)言機(jī)會，最后還要留出空余時間供學(xué)生分享討論自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
東方Sky-Docking物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)室
實(shí)驗(yàn)教學(xué)的注意事項(xiàng)
在物理教學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程中，教師起引導(dǎo)作用，以引導(dǎo)為主。在實(shí)驗(yàn)前提前告知學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)和所需要注意的事項(xiàng)，學(xué)生在領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)用物時應(yīng)先仔細(xì)檢查有無破損，提醒學(xué)生愛護(hù)實(shí)驗(yàn)用具。實(shí)驗(yàn)過程中教師要時刻觀察學(xué)生的實(shí)時狀態(tài)操作方式，有問題及時發(fā)現(xiàn)、及時處理。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作錯誤或不規(guī)范時應(yīng)及時糾正、指導(dǎo)。每個人都是獨(dú)立的個體，難免性格上會有差異，教師在實(shí)驗(yàn)過程中還要觀察學(xué)生的心理情況，避免在實(shí)驗(yàn)討論中發(fā)生沖突。對于膽小內(nèi)向的同學(xué)應(yīng)采用鼓勵教學(xué)的方法，使其能夠全身心的投入到到實(shí)驗(yàn)中來。