作為自然學(xué)科的物理教學(xué)，對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)都有不小的難度。物理雖然比較抽象，但卻可以用實(shí)驗(yàn)的方式直觀化物理內(nèi)容。物理和生活關(guān)聯(lián)密切，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接觸物理知識(shí)。為了改變學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)知，高中物理課堂就需要用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，讓學(xué)生意識(shí)到物理在生活中無(wú)處不在。

對(duì)于很多學(xué)校來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室都是科學(xué)研究、課堂教學(xué)的重要場(chǎng)所?；谶@樣的條件考慮，實(shí)驗(yàn)室管理需要做到現(xiàn)代化、信息化、科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。實(shí)驗(yàn)員需要做好實(shí)驗(yàn)室各種器材、檔案以及材料的管理工作，保障實(shí)驗(yàn)室的安全。

（一）實(shí)驗(yàn)室背景

作為特殊的教室，實(shí)驗(yàn)室是實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)地，是學(xué)校培養(yǎng)人才的關(guān)鍵場(chǎng)所。中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室包括準(zhǔn)備室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室等幾大部分。在素質(zhì)教育全面落實(shí)和普及的今天以及實(shí)驗(yàn)器材推陳出新的同時(shí)，每年學(xué)校都有在不斷完善實(shí)驗(yàn)室器材和資源，這就要求管理實(shí)驗(yàn)室的工作人員不僅要具有扎實(shí)的理論知識(shí)和操作實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，同時(shí)也必須具備足夠的管理素質(zhì)，從而應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理需要。

（二）實(shí)驗(yàn)室管理

在學(xué)校當(dāng)中，實(shí)驗(yàn)室扮演著科研、教學(xué)場(chǎng)所的身份。中學(xué)必須高度重視實(shí)驗(yàn)課管理。管理實(shí)驗(yàn)室的工作人員需要認(rèn)真完善和落實(shí)管理制度、規(guī)章制度。比如新生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室以前，教師需要用電子白板介紹實(shí)驗(yàn)室的各種制度。每個(gè)學(xué)期在正式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，都要有管理員和教師向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)思路，講解安全知識(shí)、安全行為需要。也就是提前規(guī)劃好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，由學(xué)生自行調(diào)整實(shí)驗(yàn)的方法，包括組別分配、實(shí)驗(yàn)記錄。最后由教師和實(shí)驗(yàn)室管理員記錄檔案，整理電子檔案。

（三）儀器室管理

學(xué)校需要按照國(guó)家教委儀器配備目錄儀器編號(hào)配備各種教學(xué)儀器，并做好儀器設(shè)備的存放工作。對(duì)于劇毒、易爆易燃、易揮發(fā)以及貴重儀器設(shè)施需要用安全的柜子保管。對(duì)于形態(tài)特殊的儀器設(shè)備則要放在專門的柜子存放。小發(fā)明、小制作、自制教具單獨(dú)存放與保管。除此之外儀器室還要有明確的賬目，要做好賬目管理，包括自制教具、消耗品等賬目。定期清點(diǎn)和排查賬目，要保障賬目上的東西儀器室都有，定期補(bǔ)充易碎品、消耗品。實(shí)驗(yàn)員不妨將各種資料和賬目制作成電子版格式，便于查閱的同時(shí)也有助于提高管理效果。

實(shí)驗(yàn)課最大的作用就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)意識(shí)、科學(xué)精神，這是學(xué)生探究能力、應(yīng)用知識(shí)、掌握知識(shí)、理解知識(shí)的重要途徑。要想確保素質(zhì)教育的有效踐行，就需要多加關(guān)注實(shí)驗(yàn)。物理本身就是一門圍繞實(shí)驗(yàn)展開的自然學(xué)科，實(shí)驗(yàn)本身的生動(dòng)、形象、真實(shí)特征能夠充分吸引學(xué)生，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)員需要做好實(shí)驗(yàn)課程服務(wù)工作，主動(dòng)配合任課教師，確保實(shí)驗(yàn)課程順利。

（一）演示類實(shí)驗(yàn)

這類實(shí)驗(yàn)在課堂教學(xué)中主要是配合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，用作培養(yǎng)學(xué)生分析能力、思維能力和觀察能力。演示類實(shí)驗(yàn)想要上好，就必須提前準(zhǔn)備好各種實(shí)驗(yàn)用到的器材。實(shí)驗(yàn)員需要在實(shí)驗(yàn)前系統(tǒng)化學(xué)習(xí)演示實(shí)驗(yàn)的方法和內(nèi)容，提高自身的文化素養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)員需要參照高中物理課本以及其他輔導(dǎo)材料先行演示和嘗試，隨后做好電子版記錄，為后續(xù)的教學(xué)以及學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)提供支持。

（二）分組實(shí)驗(yàn)

分組實(shí)驗(yàn)就是讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)手參與的實(shí)驗(yàn)，在學(xué)生自己動(dòng)手中獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，做數(shù)據(jù)分析與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。一般來(lái)說(shuō)，這類實(shí)驗(yàn)都是探究類實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，教師需要讓學(xué)生自己從網(wǎng)絡(luò)中搜尋有關(guān)材料，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行假設(shè)和猜想，之后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方案和思路。在實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)小組都會(huì)配有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材、工具、平板電腦，負(fù)責(zé)記錄實(shí)驗(yàn)、上傳實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。高中生有著十分靈活的思維，所需要用到的實(shí)驗(yàn)器材往往并不一樣。學(xué)生需要提前向?qū)嶒?yàn)室管理員申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)用的各種器材。如講解《均變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與位移的關(guān)系》一課時(shí)，實(shí)驗(yàn)員先和教師溝通，隨后由教師分配小組，學(xué)生自行組織和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)用到的各種材料。之后將方案交給教師，教師再將方案交給實(shí)驗(yàn)室管理員幫助學(xué)生準(zhǔn)備各種器材。比如木板、鋼尺、玻璃球、彈簧等等。有經(jīng)驗(yàn)的教師為了培養(yǎng)學(xué)生的思維，甚至可以提前準(zhǔn)備多種多樣的材料，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)挑選材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。該過(guò)程能夠很好的展示學(xué)生的思維活躍性。

東方Sky-Docking物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)室

多種分組模式，高效教學(xué)

（三）邊講邊實(shí)驗(yàn)

這種實(shí)驗(yàn)就是教師在臺(tái)上示范的同時(shí)，其他學(xué)生在臺(tái)下跟著模仿或是自行實(shí)驗(yàn)。在現(xiàn)代科技的支持下，如今也可以用微課搭配實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生觀看電子白板或是平板電腦演示實(shí)驗(yàn)，隨后自己進(jìn)行嘗試，在遇到困惑的問(wèn)題時(shí)候，多次觀察和重復(fù)播放實(shí)驗(yàn)視頻，微課內(nèi)容。這個(gè)過(guò)程可以很好的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高中階段的物理實(shí)驗(yàn)存在不小的難度，實(shí)驗(yàn)員需要為學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)提供更多的幫助?？茖W(xué)化、規(guī)范化管理實(shí)驗(yàn)室，從人才強(qiáng)國(guó)、科技創(chuàng)新角度出發(fā)，培養(yǎng)出情理兼修、德才兼?zhèn)?、志存高遠(yuǎn)的優(yōu)秀學(xué)生。