當(dāng)前中國(guó)處于近代以來(lái)最好的發(fā)展時(shí)期，處于“兩個(gè)一百年”的關(guān)鍵時(shí)期，越來(lái)越走進(jìn)世界舞臺(tái)的中心。目前來(lái)看，世界正處于百年未有之大變局時(shí)期：全球化與逆全球化處于交鋒階段，新舊工業(yè)革命處于交替階段，新舊治理體系處于交換階段，新興經(jīng)濟(jì)體興起與老牌發(fā)達(dá)國(guó)家衰落處于交匯階段……當(dāng)今及未來(lái)，世界將處于一個(gè)不確定時(shí)期。面對(duì)著未來(lái)世界發(fā)展的不確定性，一切皆有可能。對(duì)于中國(guó)，百年未有之大變局，就是千載難逢的機(jī)會(huì)。

機(jī)遇是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。對(duì)國(guó)家而言，同樣如此。在歷史上，我國(guó)曾經(jīng)面臨著世界第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命的難得機(jī)遇，然而，都錯(cuò)過(guò)了，造成國(guó)家的積貧積弱。究其原因，就是當(dāng)時(shí)的教育沒(méi)有培養(yǎng)出與工業(yè)革命相適應(yīng)的人才?？梢?jiàn)，教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家發(fā)展而言，具有特殊的戰(zhàn)略意義和戰(zhàn)術(shù)價(jià)值。

新中國(guó)成立后，黨和政府高度重視教育，把發(fā)展教育上升到國(guó)家戰(zhàn)略層面，從而促進(jìn)了教育的大發(fā)展、大繁榮。新中國(guó)70年，中國(guó)在參與全球化的進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)了彎道超越，實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化和全球化，甚至成為工業(yè)文明和信息文明的世界引領(lǐng)者。70年，中國(guó)建立了世界上少有的擁有獨(dú)立自主的最完整的工業(yè)體系，躋身世界第二大經(jīng)濟(jì)體，創(chuàng)造了人類工業(yè)革命史上的奇跡。而這一切成就背后，離不開(kāi)中國(guó)教育的杰出貢獻(xiàn)。

在當(dāng)前“百年未有之大變局”的背景下，世界正處于發(fā)展紅利的轉(zhuǎn)型期，即以“以西方國(guó)家領(lǐng)銜的全球化紅利、以廉價(jià)勞動(dòng)力為標(biāo)志的人口紅利、以基建和房地產(chǎn)為重心的投資紅利”正逐漸消失，而隨之崛起的是新的發(fā)展紅利，即以“一帶一路”領(lǐng)銜的新全球化紅利，以消費(fèi)和服務(wù)為導(dǎo)向的人才紅利、以互聯(lián)網(wǎng)、智能革命為重心的技術(shù)紅利。新的紅利將帶來(lái)人才觀和人才培養(yǎng)模式的革命，這為中國(guó)教育發(fā)展帶來(lái)了難得的機(jī)遇。那么，面對(duì)世界發(fā)展的不確定性和世界發(fā)展的紅利，中國(guó)教育如何抓住難得的機(jī)遇呢？筆者認(rèn)為，中國(guó)教育應(yīng)抓住如下幾個(gè)方面：

一、充分發(fā)揮好基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢(shì)，為世界輸出中國(guó)的基礎(chǔ)教育模式

世界最好的基礎(chǔ)教育在中國(guó)。中國(guó)的基礎(chǔ)教育經(jīng)過(guò)70年的發(fā)展，已經(jīng)把傳統(tǒng)的重視知識(shí)學(xué)習(xí)和國(guó)家、民族的認(rèn)同感教育與西方的探索、創(chuàng)新教育有機(jī)融合，形成了既注重知識(shí)學(xué)習(xí)，又注重經(jīng)驗(yàn)積累，同時(shí)又注重技術(shù)、資料和工具的使用。這種中西合璧的新基礎(chǔ)教育優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)了當(dāng)前智能時(shí)代的發(fā)展，順應(yīng)了世界發(fā)展的潮流與趨勢(shì)。中國(guó)的新基礎(chǔ)教育模式，不僅為中國(guó)培養(yǎng)數(shù)千萬(wàn)的人才，而且為中國(guó)的工業(yè)發(fā)展的彎道超車做出了特殊貢獻(xiàn)。因此，中國(guó)基礎(chǔ)教育的新優(yōu)勢(shì)，必將引領(lǐng)未來(lái)世界基礎(chǔ)教育的新發(fā)展。

二、充分利用中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，搶占新技術(shù)高地，為世界貢獻(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的中國(guó)模式、中國(guó)經(jīng)驗(yàn)

當(dāng)前，新一輪科學(xué)技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)革命正撲面而來(lái)，中國(guó)以優(yōu)良的基礎(chǔ)設(shè)施和完善的互聯(lián)網(wǎng)，搶占了這次以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的信息革命的先機(jī)，目前中國(guó)教育，在區(qū)塊鏈技術(shù)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等引領(lǐng)下，數(shù)字化教育已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)新高度，引領(lǐng)世界教育的智能化發(fā)展潮流。未來(lái)，中國(guó)智能化的教育模式和教育經(jīng)驗(yàn)，必將輸向全球，為中國(guó)的“軟實(shí)力”發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

三、充分發(fā)揮“一帶一路”的溢出效應(yīng)，積極構(gòu)建“一帶一路”教育帶，為“一帶一路”培養(yǎng)更多人才

今天，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，隨著中國(guó)國(guó)際地位和綜合國(guó)力的提升，特別是“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略的提出和實(shí)施，中國(guó)教育正在昂首闊步向前。如今，中國(guó)倡導(dǎo)的“一帶一路”得到了越來(lái)越多國(guó)家的認(rèn)可與參與，“一帶一路”的溢出效應(yīng)越來(lái)越明顯，從基礎(chǔ)建設(shè)、工業(yè)項(xiàng)目到文化交流、人才培養(yǎng)、教育國(guó)際合作等。因此，我國(guó)教育應(yīng)抓住機(jī)遇，積極構(gòu)建“一帶一路”教育帶，打造“一帶一路”教育共同體，實(shí)現(xiàn)教育的共享共建共育，為“一帶一路”發(fā)展，培養(yǎng)更多的國(guó)際化人才。正如習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)的：“新時(shí)代新形勢(shì)，改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步對(duì)教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。我們要抓住機(jī)遇、超前布局，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國(guó)際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出總體部署和戰(zhàn)略設(shè)計(jì)，堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配?！?

總之，當(dāng)前的中國(guó)教育面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇。從橫向上看，中國(guó)教育將隨著“一帶一路”走向世界，將為新的全球治理體系和新秩序體系的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。從縱向上看，從近代的西學(xué)東漸到今天的互學(xué)互鑒，中國(guó)的發(fā)展經(jīng)歷不平凡的階段，我國(guó)教育的發(fā)展實(shí)踐取得了一系列寶貴經(jīng)驗(yàn)，不但為我國(guó)的教育發(fā)展指明了未來(lái)發(fā)展方向，也為世界其他發(fā)展中國(guó)家的教育拓展了走向現(xiàn)代化的途徑，提供了豐富的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)智慧。面對(duì)百年未有之大變局，走向未來(lái)的中國(guó)教育，必將為世界教育提供中國(guó)實(shí)踐、中國(guó)智慧、中國(guó)模式。

【本文系2018年度國(guó)家社科基金重大招標(biāo)課題［教育學(xué)］“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)路徑研究”（VGA180002）成果】