信息化是當(dāng)今世界整體發(fā)展的潮流，是國家、社會發(fā)展的必然趨勢。教育信息化是教育、教學(xué)從觀念、思想、理論到手段、方法、模式等的根本性變革。而教師教育信息化既是教育信息化的重要組成部分，又是推動教育信息化建設(shè)的重要力量?？梢哉f，教師是最終決定教育革新成敗的因素，沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍，教育信息化將無法實現(xiàn)。

疫情當(dāng)前，線上教學(xué)正在廣泛開展，新的教學(xué)手段的使用令許多奮戰(zhàn)在一線的老師產(chǎn)生了不適應(yīng)感，引發(fā)了不少擔(dān)憂。雖然在線教學(xué)只是非常時期的一種教學(xué)輔助手段，但是可以預(yù)見到的是，隨著在線教育的蓬勃發(fā)展，線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的教育方式，將會成為未來的主流。為了適應(yīng)新的挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該從哪些發(fā)面做好準(zhǔn)備，充好電呢？

現(xiàn)代教育觀念首先體現(xiàn)在教師的學(xué)習(xí)觀上。現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念不再只是單方面強(qiáng)調(diào)教師如何教，更關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特點的研究，重視學(xué)習(xí)者個性需求的滿足。因此，對教師而言，其角色發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。

教育信息化程度日漸加深，教學(xué)資源具有豐富性和多媒性。對教師而言，能夠快速找到、設(shè)計、制作、應(yīng)用優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，是保證其信息化教學(xué)的基本條件。因此，教師首先應(yīng)該具有敏銳的學(xué)習(xí)資源搜集意識，重視學(xué)習(xí)資源的搜集。在此基礎(chǔ)上，具備較強(qiáng)的對相關(guān)資源進(jìn)行整合的能力，能夠?qū)υ嫉膶W(xué)習(xí)資源，根據(jù)教學(xué)的需求進(jìn)行再加工。

盡快掌握在線教育操作技術(shù)。在線教育是信息技術(shù)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。信息技術(shù)只是手段，不是目的，但其與教學(xué)深度融合必然會催生出嶄新的教育樣態(tài)。為了適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，教師不可固步自封，必須調(diào)整心態(tài)，與時俱進(jìn)，與互聯(lián)網(wǎng)為伴，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提升自身信息素養(yǎng)，盡快學(xué)習(xí)和掌握與在線教育相關(guān)的軟件使用、網(wǎng)絡(luò)直播、視頻制作、信息發(fā)布等技術(shù)。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的自律意識，讓學(xué)生實現(xiàn)從“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)變，有賴于教師運用相關(guān)專業(yè)知識，對其進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)和幫助。因此，教師要密切關(guān)注未來腦科學(xué)研究的最新成果，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念和科學(xué)的學(xué)習(xí)理論，關(guān)注青少年心理變化的趨勢，并加以運用，指導(dǎo)學(xué)生線上高效學(xué)習(xí)。

在教育信息化條件下，教師只有學(xué)會學(xué)習(xí)，才能不斷提高科學(xué)文化水平和業(yè)務(wù)工作能力，才能適應(yīng)時代發(fā)展對教師的新要求。教師應(yīng)樹立終身教育思想，只有迎接新挑戰(zhàn)、轉(zhuǎn)變舊觀念，樹立新觀念，才能與時代和教育的發(fā)展保持同步。