2019年是貫徹2018年全國教育大會精神的第一年，也是教育實現(xiàn)新發(fā)展新跨越的起始之年，奠基之年，一系列高規(guī)格政策陸續(xù)出臺，對教育行業(yè)，尤其是基礎(chǔ)教育行業(yè)，都是緊緊圍繞這一中心思想展開的。
今天是2019年的最后一天，所謂前事不忘后事之師，就跟隨東方教具一起，沿著2019年的時間順序，盤點一下今年教育行業(yè)值得關(guān)注的那些政策和大事件吧。
2019年1月
關(guān)鍵詞：勞動教育
在2019年1月18日召開的全國教育工作會議上，教育部黨組書記、部長陳寶生在作工作報告時指出：“從今年起要狠抓勞動教育。要推進教育法修訂，將‘勞’納入教育方針。要加強引導(dǎo)，將動手實踐內(nèi)容納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，納入對政府、教育部門和學(xué)校的督導(dǎo)評估中……”
2019年2月
關(guān)鍵詞：《中國教育現(xiàn)代化2035》
圖源：人民日報
今年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》，文件是我國第一個以教育現(xiàn)代化為主題的中長期戰(zhàn)略規(guī)劃，是新時代推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國的綱領(lǐng)性文件，從兩個一百年奮斗目標和國家現(xiàn)代化全局出發(fā)，系統(tǒng)勾畫了我國教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略愿景，明確教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略任務(wù)和實施路徑。
2019年3月
關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力
《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》突出以學(xué)校信息化教育教學(xué)改革發(fā)展引領(lǐng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，抓住“關(guān)鍵人群”，實行分類指導(dǎo)，適應(yīng)技術(shù)發(fā)展，是貫徹落實黨中央、國務(wù)院全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革重大決策部署的工作舉措。
2019年4月
關(guān)鍵詞：新高考改革
4月份，廣東、遼寧、河北、江蘇、湖南、湖北、福建、重慶等第三批進入高考綜合改革的八省市陸續(xù)發(fā)布新高考改革方案，高考改革總體目標是要逐步形成“分類考試、綜合評價、多元錄取”的招生模式，探索和完善科學(xué)育才、公平選材的機制。各地的方案有一定差異，但都將采用“文理不分科、語數(shù)外+自主選科（3+1+2）”模式。
2019年4月
關(guān)鍵詞：29項競賽“白名單”
2019年4月12日，教育部辦公廳公布《2019年度面向中小學(xué)生的全國性競賽活動名單》，確定全國青少年科技創(chuàng)新大賽等29項競賽活動為2019年度面向中小學(xué)生開展的全國性競賽活動。29項競賽“白名單”的出臺，在規(guī)范管理中去偽存真，讓競賽活動祛除功利色彩，回歸素質(zhì)教育正道，引導(dǎo)競賽發(fā)揮綜合育人功能，在減負的同時保障了學(xué)生正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)需求和選擇的權(quán)利。
2019年6月
關(guān)鍵詞：普通高中育人方式改革
2019年6月19日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》?！吨笇?dǎo)意見》要求深化課程改革，堅持目標導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，結(jié)合我國普通高中教育實際，適應(yīng)深化課程改革和推進高考綜合改革面臨的新形勢新任務(wù)，從構(gòu)建全面培養(yǎng)體系、優(yōu)化課程實施、創(chuàng)新教學(xué)組織管理、加強學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、完善考試和招生制度、強化師資和條件保障等六方面，對新時代推進普通高中育人方式改革進行了整體設(shè)計。
2019年6月
關(guān)鍵詞：治理“校鬧”
6月，教育部等5部門印發(fā)《關(guān)于完善安全事故處理機制 維護學(xué)校教育教學(xué)秩序的意見》?！兑庖姟饭?5條，主要包括五個方面的內(nèi)容：一是突出“預(yù)防為先”，二是實現(xiàn)“不鬧也賠”，三是強調(diào)“鬧也不賠”，四是做到“堅決打擊”，五是堅持“聯(lián)合治理”。
2019年6月
關(guān)鍵詞：深化教育教學(xué)改革
6月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。這是中共中央、國務(wù)院印發(fā)的第一個聚焦義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革的重要文件，是新時代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件?！兑庖姟凡渴鹆巳嫣岣吡x務(wù)教育質(zhì)量的主要任務(wù)。
2019年7月
關(guān)鍵詞：《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實施意見》
7月12日，教育部等六部門發(fā)布《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實施意見》。文件明確，2019年12月底前完成對全國校外線上培訓(xùn)及機構(gòu)的備案排查，并對發(fā)現(xiàn)的問題限期整改，整改于2020年6月底前完成；2020年12月底前基本建立全國統(tǒng)一、部門協(xié)同、上下聯(lián)動的監(jiān)管體系，基本形成政府科學(xué)監(jiān)管、培訓(xùn)有序開展、學(xué)生自主選擇的格局。
2019年8月
關(guān)鍵詞：教育移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用
8月，教育部等8部門印發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)規(guī)范教育移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有序健康發(fā)展的意見》。這是國家層面發(fā)布的首個全面規(guī)范教育App的政策文件，覆蓋各學(xué)段教育和各類教育App，對促進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展具有重要意義。
2019年9月
關(guān)鍵詞：在線教育
9月，教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于促進在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》。在線教育是運用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)進行教與學(xué)互動的新型教育方式，是教育服務(wù)的重要組成部分?！兑庖姟诽岢?，要通過擴大優(yōu)質(zhì)資源供給、構(gòu)建扶持政策體系、形成多元管理服務(wù)
2019年9月
關(guān)鍵詞：統(tǒng)編三科教材
2019年9月秋季學(xué)期開始，義務(wù)教育一至九年級的學(xué)生全部用上了統(tǒng)編三科教材，部分省市的高中起始年級也開始使用，其他省份將陸續(xù)全面推開。中小學(xué)三科教材統(tǒng)編、統(tǒng)審、統(tǒng)用工作向前推進了一大步。
2019年11月
關(guān)鍵詞：取消考試大綱
11月，教育部印發(fā)《關(guān)于加強初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見》?！兑庖姟分攸c針對初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作存在的試題質(zhì)量不夠高、管理不完善、保障機制不健全等問題，從堅持正確導(dǎo)向、提高命題質(zhì)量、加強隊伍建設(shè)、完善保障機制等方面作出具體部署?！兑庖姟诽岢觯∠踔袑W(xué)業(yè)水平考試大綱，嚴格依據(jù)義務(wù)教育課程標準科學(xué)命題，促進學(xué)生認真學(xué)好每一門課程，完成好國家規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)業(yè)。
2019年12月
關(guān)鍵詞：減負
12月，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負擔(dān)進一步營造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見》。這是貫徹中央為基層減負精神，回應(yīng)基層教師負擔(dān)過重呼聲的一個非常重要的舉措。
總體來看，2019是教育行業(yè)變革的一年，出臺了許多具有深遠影響的政策文件。同時，教育行業(yè)前進的步伐也不會停止，在即將到來的2020年里，還有更多變化和進步值得我們?nèi)テ诖?。東方教具也將一直緊跟教育變革步伐，用前瞻的眼光，先進的技術(shù)、熱忱的服務(wù)，為更多學(xué)生、教師、學(xué)校提供最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與服務(wù)。
最后，東方教具祝您元旦快樂，新的一年大展宏圖！